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智慧的父母,都把孩子“脏”着养

2018-03-29

初次(ci)接触这个观点时(shi),小(xiao)编(bian)也有点懵!

但是越来(lai)越多的证据(ju)说(shuo)明

这个观(guan)点(dian)是有道理的!


奶奶的怕脏,杀死了(le)孩(hai)子的主动性


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就像(xiang)上个星期我(wo)带着孩子(zi)到早教中(zhong)心(xin)去上课,碰(peng)到的一位奶奶。


那个月的课(ke)(ke)程主题(ti)是火车,一(yi)上课(ke)(ke),老师在(zai)所(suo)有小朋(peng)友(you)的惊呼(hu)声中,请出了当天课(ke)(ke)程的主角 —— 长得很像小火车的千足虫(考虑到大家的小心脏这里就(jiu)不(bu)放图了)。


简(jian)单(dan)介(jie)绍过之后,老(lao)师邀请小朋友都围过去,看看千足虫的身(shen)体摸上去是什么感受,是硬的还(hai)是软的,是温的还(hai)是凉的,是干燥的还(hai)是湿润的。


小朋友们自然都兴奋得很,一个(ge)(ge)一个(ge)(ge)迫不(bu)及待的样子。


轮到(dao)我(wo)们的(de)时候,坐(zuo)在(zai)后面的(de)奶奶及(ji)时拉住了(le)旁边的(de)那个小男孩,对(dui)他说,“多脏(zang)啊,有细菌的(de),我(wo)们不(bu)摸(mo),我(wo)们就看看。”


看小孩还(hai)是(shi)忍不住伸出了手,奶奶又(you)神色凝重的加了个码:“摸了会生(sheng)病的,到时候就要去医(yi)院打针。”


很好,7个小朋友里头,就他们家(jia)小孩默(mo)默(mo)缩回(hui)了手。


到(dao)动手操作环节,看(kan)老师把大桶的(de)颜料搬(ban)出(chu)来,挤到(dao)盘子(zi)里分发给下面的(de)小孩(hai),奶奶再(zai)次坐(zuo)不住了(le)。


“你小心一(yi)点啊,千(qian)万别弄到(dao)衣服上(shang)。”


“哎(ai)呀,我不是提醒过(guo)你吗(ma)!怎么还是弄身上了,这多脏啊。”


“算了算了,你(ni)把东西放下,奶奶帮你(ni)画(hua)吧,奶奶给(ji)你(ni)画(hua)个最漂(piao)亮的。”


老师有些看不过去,告(gao)诉奶(nai)奶(nai)颜料都是可(ke)以水洗的(de),弄脏了不怕,实在担心(xin)的(de)话还可(ke)以穿一件罩衣(yi)。


结(jie)果奶(nai)奶(nai)大手(shou)一挥说:“没关系(xi),我来替(ti)他画,都是(shi)一样的(de)。”


小孩(hai)果然不再吱声(sheng)了。


画完画,老师领着小朋友们(men)排队出去(qu)洗手,只有他们(men)家(jia)不需(xu)要(yao)。


洗完手回来是最后的分享展示环(huan)节(jie),所(suo)有小朋友捧着自己(ji)歪(wai)歪(wai)扭扭的画,一本(ben)正(zheng)经的给大(da)家介绍。


只有(you)那(nei)个小男孩,拿着一(yi)张整洁漂亮的(de)(de)画,怯(qie)生(sheng)生(sheng)的(de)(de)站在(zai)那(nei)里(li),下面(mian)坐着一(yi)脸(lian)自豪(hao)的(de)(de)奶(nai)奶(nai)。


只(zhi)是奶奶可(ke)能从(cong)来都没有意识到,这节花了(le)300块(kuai)钱(qian)的(de)课,活生(sheng)生(sheng)被上(shang)成了(le)30块(kuai)钱(qian)的(de)效果。


就因为她怕(pa)脏(zang)。



妈妈的(de)怕脏(zang),杀死(si)了孩子的(de)活力


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刚开始看动画片《小猪佩奇》时,我最怕看到佩奇和乔治踩泥坑的场景,因为孩子们看了后,也跟着学,下雨的时候最喜欢去踩水坑,还乐此不疲!


渐(jian)渐(jian)的,这个场景(jing)却开始成为我感(gan)触(chu)最深、也最喜欢(huan)的场景(jing)。


猪(zhu)爸(ba)爸(ba)猪(zhu)妈妈不仅不会(hui)(hui)拦(lan)阻佩奇(qi)和(he)乔治踩泥坑,有(you)时还会(hui)(hui)跟(gen)着一(yi)起跳(tiao)。


一家人(ren)弄得全身上下脏兮兮的,然后倒(dao)地哈(ha)哈(ha)大笑。


海桑在诗中写到:

“一个小(xiao)小(xiao)孩(hai),如果他干干净净衣帽(mao)整齐(qi);如果他规规矩矩,这可(ke)并非一件(jian)多好的(de)事。 …… 一个小(xiao)小(xiao)孩(hai),应该(gai)(gai)是满地乱滚(gun)满街(jie)疯跑;脸(lian)和小(xiao)手都脏(zang)兮兮的(de)还应该(gai)(gai)有(you)点坏(huai),有(you)点不听话;他应该(gai)(gai)长时(shi)间玩着毫无目(mu)的(de)的(de)游戏。”


这才是孩子应该有的(de)真实(shi)模(mo)样啊!


事实上,这样的(de)日(ri)子也不(bu)会太(tai)久,不(bu)过短短几(ji)年。


孩(hai)子(zi)渐渐长大,自然就会(hui)告(gao)别(bie)满(man)地乱(luan)滚、喜欢脏乱(luan)的(de)阶段,我们不用太着急,太担忧(you),只需要陪(pei)同孩(hai)子(zi)一起享(xiang)受这(zhei)个(ge)探索的(de)过程。


但(dan)如(ru)果(guo)因为妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)怕(pa)脏,孩子就会(hui)有很(hen)多(duo)(duo)地方不(bu)能去,很(hen)多(duo)(duo)东西不(bu)能摸,很(hen)多(duo)(duo)事情(qing)不(bu)能做,很(hen)多(duo)(duo)时(shi)候,在心(xin)里的(de)兴趣(qu)和(he)冲劲刚(gang)刚(gang)冒出来的(de)那一刻,就要努力(li)的(de)把它们全(quan)都摁下去。


时(shi)间长了,孩子身上(shang)的活力,好像连同那(nei)些细菌(jun)一起(qi),全都被妈妈杀死了。


“脏(zang)”的地方,藏(zang)着(zhe)孩(hai)子(zi)的探索欲

允许孩子“脏”,意味着,给予孩子更多的自由。


不打(da)断孩子(zi)的行为(wei),是对孩子(zi)探索力的守护。

一个(ge)在不自由(you)的(de)环(huan)境中长大(da)的(de)孩(hai)子,他(ta)的(de)很多(duo)心理需(xu)求与身体需(xu)求是无法得到满足(zu)的(de)。而孩(hai)子心理上的(de)需(xu)求是否(fou)得到满足(zu),或(huo)(huo)多(duo)或(huo)(huo)少地会(hui)影响孩(hai)子的(de)智能和道(dao)德精神的(de)发展。

——蒙特(te)梭利      

对于孩子来(lai)说,被(bei)允许“脏”真(zhen)的(de)是(shi)一件(jian)幸福(fu)的(de)事。


当孩子自由的活力(li)被释放,他(ta)们的双手开(kai)(kai)始(shi)感受,他(ta)们的眼睛开(kai)(kai)始(shi)探索(suo),他(ta)们的大(da)脑正被快乐与(yu)幸福滋养。


鼓励孩(hai)(hai)子(zi)自由地去(qu)探索,只有(you)“脏(zang)”这一(yi)个缺点(dian),但收(shou)获的(de)却是孩(hai)(hai)子(zi)最宝贵的(de)成(cheng)长。


“脏”孩(hai)子,更有创造力



创(chuang)造力从(cong)实现与思考中产生,而(er)实现力,正(zheng)是孩子(zi)在不断的实践探索中一(yi)步一(yi)步形成的能力。


实(shi)践产生思考,而思考产生求知欲。


孩子的成长只有一次,那些灵光(guang)一闪(shan)的时刻,正是(shi)他们创造力肆意生长的时刻。


父母的(de)(de)“放任”和支持,能给孩(hai)子(zi)更(geng)广阔的(de)(de)自由,也让他们自我的(de)(de)探索中(zhong)发挥出了强大的(de)(de)创造力。


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“脏”孩(hai)子(zi),更有解决问题的能(neng)力(li)


很多时候,我(wo)们对孩子(zi)的“不允许”,并不是孩子(zi)真(zhen)的不可为。


过多的限制,只(zhi)会让孩子失去解决问(wen)题的良机(ji)。


因为(wei)怕孩子(zi)脏,这不(bu)让做(zuo),那(nei)不(bu)让碰,包办(ban)孩子(zi)的(de)一切,那(nei)孩子(zi)只能(neng)永远是(shi)襁(qiang)褓中的(de)婴儿(er),学不(bu)会独立,学不(bu)会自己解决问题,到头(tou)来,累(lei)的(de)也是(shi)父母。


孩子太干净,反(fan)而容易(yi)生病


“脏,不(bu)能(neng)乱摸(mo)!”这是我们经(jing)常听到父母对孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)训斥的话(hua)。不(bu)仅这样,带孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)去(qu)医院必须给孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)戴口(kou)罩(zhao);公共场所不(bu)能(neng)碰东西;回(hui)家第一件(jian)事(shi)就是给孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)喷消毒液......


“过(guo)度爱干净的儿(er)童,反而(er)容(rong)易患上哮喘(chuan)。”四(si)川大学(xue)华西医院呼吸内科主任医师刘春(chun)涛解释,人(ren)的免疫系统需要受到(dao)外部(bu)环境的刺激,才能逐步(bu)发(fa)育稳定。生(sheng)活在父母(mu)创(chuang)造的“真空(kong)”环境中,儿(er)童易形成过(guo)敏体质,患上过(guo)敏性疾病。

——据成都晚报

美(mei)国(guo)科学家研(yan)究发现:如果宝宝幼(you)年时被过度保护(hu),没有接(jie)触到自(zi)然环(huan)境里(li)的寄生虫(chong)、细菌和病毒,那么长大后患免疫系统疾病的几率就会更(geng)高。




童年不重来,“脏才是孩子的保护色



在同一(yi)片草(cao)(cao)地面前,被(bei)允(yun)许草(cao)(cao)地上(shang)奔跑、放肆摔跤、打滚的(de)(de)孩子(zi),他(ta)弄脏(zang)的(de)(de)只(zhi)是他(ta)的(de)(de)衣服,但收(shou)获(huo)的(de)(de)是鲜(xian)草(cao)(cao)的(de)(de)触感、是对草(cao)(cao)地美妙的(de)(de)认知,是自由奔跑的(de)(de)快乐。


在这(zhei)一刻,他(ta)爱(ai)上了(le)草地,也许正(zheng)因此(ci),他(ta)爱(ai)上了(le)风景(jing),爱(ai)上了(le)自然,他(ta)的心(xin)开(kai)始广阔(kuo)。


而相反,被时刻要求整洁的孩子(zi),这种自由与放肆成为了一(yi)件“错事”。


他(ta)失(shi)(shi)去(qu)(qu)了(le)躺在草地上看天(tian)空的机会,失(shi)(shi)去(qu)(qu)了(le)在沙(sha)堆(dui)里(li)打滚的美妙、失(shi)(shi)去(qu)(qu)了(le)水流通过指尖时温柔(rou)的体验(yan),他(ta)过早地活得(de)像一个“标(biao)准”的大人,失(shi)(shi)去(qu)(qu)了(le)童年的天(tian)真。


亲爱的(de)孩子,快乐是(shi)人生最美(mei)妙的(de)滋养,童(tong)年只有一次,愿你(ni)的(de)每一刻都不负当下。

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