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【Michil】米其儿教您如何有效亲子阅读

2015-04-06

现下(xia)的(de)早教(jiao)流传这(zhei)样(yang)一句话:“不要让孩子输在起(qi)跑线上”,于(yu)是,读(du)贵族(zu)幼儿园、上各种兴趣班(ban)、学各种琴(qin)棋书画舞,小小年纪的(de)孩子们忙(mang)得(de)不亦(yi)乐乎,家长们也跟着忙(mang)得(de)像陀螺转。


是不是让孩子们早点学这学那,就表示孩子们“不输在起跑线上”了?日前记者参加了早教加盟一个亲子阅读公益讲座,早教加盟那个长年坚持亲子阅读的家长群体,对这个问题有着独到的见解。早教加盟默默地坚持着这么一种早教加盟理念:以“阅读”来对抗“功利型教育”焦虑,以“不求甚解”来为孩子注入最长期的心灵温暖。

相(xiang)信阅读会形成一股无(wu)形力量(liang)


张鹏的女儿今年6岁,刚上一年级,她和女儿的亲子阅读已持续6年。
也就是说,女儿0岁时,张鹏就启航了母女之间幸福的阅读之旅。0-5岁,她们读图画书和绘本;6岁,她们选择了文字较多的书籍。每晚临睡前的10-30分钟,是母女俩的阅读时光。张鹏给女儿布置了一间小书房,她留意到,女儿一感到无聊或情绪低落,就会主动呆到书房里去看书,而当出来时,她小小的脸蛋上总会泛着光彩,那些阴霾已无处觅踪。


“阅读能培养一个人的审美观,也能让人从中吸取正能量。”张鹏说,当女儿感到焦虑时,她会选择情绪管理类绘本与女儿共读;当女儿感到低落,她则会选择正面能量类绘本。而这些都并非刻意为之。当读完合上书籍,张鹏从来不会问女儿“在故事里明白了什么道理?”她只会问:“你喜不喜欢这本书、这个故事?”她说,她不在乎女儿读了多少本书,也不在乎女儿到底有没有理解书中的内容,她只在乎母女共同阅读交流相处的过程,她相信,阅读的能量是潜移默化和深层积累的,有一天,早教(jiao)加盟会以一股温暖力量的形式,径直返回女儿的内心。孩子会从书中获得自我的调整 近年,未成年人因小事而轻生的报道越来越多见诸于媒体。一次,女儿发问了:“妈妈,这是为什么呀?”这时,张鹏找来了生命类绘本与女儿共读。这本《活了100万次的猫》母女俩读了3次,第一次女儿不喜欢,因为不理解;到了第三次,她明白了:人的生命只有一次,不可能像猫一样有那么多次,而且猫到最后不愿去死了,因为它找到了自己爱的和爱自己的伴侣。而她,有爸爸妈妈爷爷奶奶等一大群她爱着的也爱她的人。


还有一次,女儿因考试成绩不理想闷闷不乐。张鹏便找了快乐成长方面的绘本与女儿共读,同时针对女儿易纠结的小个性开导她说:世界之大,除了分数,要在意的还有很多,要学会放开。渐渐,女儿开朗起来,学习起来也更有兴致了。


“孩子会从书中获得一种自我的调整,从而形成自己对事物的判断。”张鹏说,女儿很喜欢绘本图画,也有看梵高的画作。她没给女儿上过绘画兴趣班,但有一天她发现,女儿在画画中竟然懂得运用一些色彩搭配和联想构图,这又一次令她看到了阅读潜移默化的强大力量。


“阅读应该是一种从小的培养,我们这一代较少阅读,很大原因是因为我们的父辈很少阅读,都在为生计奔波。”张鹏说,“现下我们有了阅读的条件,就应该给孩子树立榜样,让书籍成为孩子一生受益的伴侣。”

0-3岁,用伴读给孩子充足的“盘缠(chan)”


卢海红的亲子阅读来得更早,胎教时就开始了,抚着肚皮,给肚子里的宝宝大声读故事。


这源于卢海红从小爱阅读的习惯,她说她本来是个内向敏感的女孩,因为一直爱读书,一直有书的温暖,她才成为了今天自己喜欢的样子。


儿子出生6个月后,卢海红筹办了乐童中英文绘本馆,希望把亲子阅读的喜悦和幸福传播给更多的家庭。如今儿子2岁多了,每天都会定时要求妈妈读书讲故事,小小年纪的他在熟人圈里已“小有名气”:讲话一套一套的,有问有答,逻辑性强,完全不像一个不到3岁的小孩。


而其实,卢海红并不为这些感到特别骄傲,因为她觉得,阅读就像是播种,她并不刻意希望立即看到效果,因为种子发芽本来就需要一个过程。她只是很在乎、珍惜与儿子的共读时光,这是一种高品质的陪伴,是自己能给予孩子的最大的安全感。“安全感是妈妈在0-3岁时给孩子的盘缠,如果给得不够,孩子长大后就会一直处于安全感的索取中。”卢海红说。


不刻意(yi)去“给”,摒(bing)弃(qi)功(gong)利性阅读


而就连这样的“给”,卢海红也觉得要给得自然,不能刻意,不然,孩子会觉得是负担,会滋生浮躁。所以,她也从来不问孩子“在故事里学到了什么”。


晋·陶潜《五柳先生传》有言:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”卢海红同样相信,阅读是一个缓慢的品格培养过程,这些能量都存储在孩子的脑海里,当某一天、某一时,孩子处于一个似曾相识的境况中,他的记忆闸门就会自然而然开启,那些积累许久的能量就会喷涌而出。


有时候,卢海红坐在店面中往外看,门前这条“培训街”每天都穿梭着忙碌的家长和孩子,恍惚中似乎感到他们从未停下过奔忙和索求。“这时我就会想起一句诗:‘请停一停你的脚步,等一等你的灵魂……’”卢海红说,她便是以亲子阅读的方式,来抵挡现实的焦虑。她同时提醒,共读时家长须专注,不要三心二意玩手机,因为专心是最温暖的陪伴。

关(guan)于(yu)亲子阅读的一点建议(yi)


什么样的亲子阅读才是最合适、最舒适的?早期阅读推广人、西南大学学前教育学硕士研究生胡海兰建议:


时间:3-10岁是父母培养儿童阅读的最佳时期。这一时期儿童的语言能力开始慢慢形成,开始接受认知外界。当然从孩子出生开始就可适当阅读,但要慢慢培养,不可过于心急。每天应保证不少于10分钟的共读时间。


好处:亲子阅读可有效培养孩子阅读的兴趣,锻炼口才和表述能力,拓宽眼界,培养情操。还可以培养孩子独立思考的能力,让他们学会自主性学习。同时促进孩子与父母思想乃至心灵上的交流,到长大后,孩子会更愿意分享和交流。


环境:家长为孩子创造一个安静舒服、光线充足的阅读环境非常重要。可以选择一个采光好的位置,摆放一张书桌和一个孩子够得着的小书架,供孩子自己选择和阅读。


选书:应根据孩子的喜好和需求选书,还应挑选符合年龄段孩子看得懂的书籍。可以带孩子一起去选购,多听听孩子的想法。

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